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编者按：1、学生成分复杂，有资产阶级出生的、小资出生的、无产阶级出生的等，所以学生群体并不是一个利益一致的统一体，学生只能依据自己的政治立场站队资产阶级或者无产阶级，学生要想获得解放就必须使工人阶级首先获得解放，就必须使全人类首先获得解放，只有根本的改变了整个世界的生产关系，学生的解放才是确定性的，所以无产阶级子弟必须全力投入到为了全人类解放而战斗的伟大事业当中去。
2、学生不是部分机会主义者为了偷懒而统一划分的什么小资产阶级，学生中也有阶级的划分，实质上为了无产阶级的，有无产阶级立场的，就是我们要争取的对象。学生要意识到，工人阶级的伟大解放斗争，是首要关心的事情，仅仅依靠自己，是不可能战胜资产阶级的。学生要同无产阶级结合起来，这是最重要的
学生，这个名字从诞生之初就被赋予了要好好学习的职责，学生学生有老师才有学生，有学生才有老师。学习要向谁学习？自然要向老师学习，好的老师可以答疑解惑，受益无穷，坏的老师使学生南辕北辙，徒劳无功。
那么现在绝大多数的老师是怎么样的？相信只要是上过学的同志们都清楚，宣扬读书跨越阶级论，个人努力论，中国传统文化，三纲五常，阶级斗争熄灭论等等可谓好不害人。这样的老师教育出来的学生，自私自利，懒惰不上进，愚昧无知，不识谷物，越学越傻，真是害死人！
可这都是老师个人的原因吗？教员曾教导我们说“过程发展的各个阶段中，只有一种主要矛盾起着领导作用”是老师们意识不到要教育真正实用的知识吗？是老师们真的都认识不到阶级的存在，社会中存在着阶级斗争，存在着阶级矛盾吗？完全不是。现在的学生学习的终极目的是什么？是高考，是要学好教材上的知识，并在高考中取得一个好分数，考上一个好大学。现在的企业唯学历论，只要你是个好学历就证明你服从性高好命令好剥削！工作经验什么的是第二位学历才是第一位，而中修政府联合民族资产阶级，迎合这种唯学历论，打造了一个名为高考的迷梦，告诉学生们你们只要考上大学就是有好工作，好生活，就可以跨越阶级，而未经处世的学生只由得听信于老师家长讲述一个又一个的某某某企业家在阶级固化尚未形成，还在改革开放初期时通过高考如何改变了自己命运的故事，以及教科书上我们的国家如何如何强盛伟大，我们正处于大好时代的谎言。
由此可见，并不是老师的问题，而是这个社会，这个教育体制的问题，逼着老师，学校以分数挂帅。现在的中学生在这样体制下不得不接受惨无人道的压迫：成山的作业，不让学生点外卖只能吃食堂劣质菜，十点才放学的晚自习，3，4个小时的睡眠时间，下课不准娱乐等等。笔者不禁要问，这样的教育教出来的学生真的能有作为吗？我想答案是否定的，这些现象也表明教育已经从原来的教书育人变为了中修集团搞阶级调和，少数人受教育的工具了。而哪里有压迫，哪里就有反抗，工人是如此，学生也是如此
最直观的例子就是最近的南京反卷联盟，一个为了反抗内卷而由学生自发组成的组织，再就是各高校内学生的自发选择的各种反抗体制的意识形态，选择建立马克思主义学习小组等等这里面的代表人物就是柏树。但这些运动都不约而同地失败了，这是为什么？从学生性质出发，那就是因为学生是天生的脱产者，生活居住全部依靠于父母，这里面自然而然的会产生小资产阶级思想，并且被中修教育的资产阶级世界观所影响。这是无法避免的，但学生就注定不能做出反抗吗？就不能做出改变吗？
毛主席说“看一个青年是不是革命的，就是要看他愿不愿意，并且实不实行同广大工农群众结合在一起”如何理解毛主席的这一句话那就不由得想到五四运动，五四运动的学生青年和知识青年便是同中国工农相结合了的，工人罢工了，学生游行了，才最终迫使北洋政府拒绝二十一条。毛主席这句话对于我们今天的学生群体的启示是什么？那就是学生要想改变，那就不能只依靠自己，要虚心向工人学习，做群众的学生，做一些有利于马克思主义在工人群体中传播的事，积极学习马克思主义，并且同中修以及其教育体制做决裂，坚决站在工农的一边。
有些学生成天嘴上马克思，心里鹿克思，平时就喜欢同我的这些“同志们”打打游戏，在自己组建的群中建政吹水，生活上受压迫了才嘴上说点马克思，给自己心里做做安慰，你要是真要的他们去革命，便说什么“现在还不是时候，网络上太危险了”“我还是选择走另一条道路吧”云云，可谓是嘴上的巨人，行动上的矮子。成天口中说着自己要实践，可实际上呢？要么不实践，要么在路边随便问问工人，幻想自己有一天能领导早饭，成为第二个毛主席，可谓好不令人发笑！笔者之前待过的一个“组织”（甚至不能说是组织，实际上就是个鹿克思俱乐部）里面的创建者还把自己称作“舵手”，实际上呢？就是和另一个群友在里面开黑打游戏，甚至还有闲时间追求一个女同学，发现追求不成功，便失恋说什么反正自己之后肯定是要早饭的，不稀罕那个女同学。同志们，你们说这是马列毛主义者该干的事吗？过去这些“马克思主义者”干的事，现在笔者我讲出来都感到尴尬，这样的人无产阶级会需要他们吗？
最后，我们学生要找到一条真正正确的，前途光明的，能代表广大人民利益的道路，这条道路是什么？那就是马列毛主义的道路，是一条实践与理论相结合的道路。道路是曲折的，前途是光明的，让我们学生们继承毛主席的遗志，认清中修教育的反动统治，一起为革命事业添砖加瓦。